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Proyectos de Innovación Docente 2017

A continuación se muestra un listado de los proyectos de Innovación Docente aprobados en la convocatoria del año 2017, agrupados por áreas de conocimiento:

Artes y humanidades

  • La aplicación del Research Based Learning al estudio de la Prehistoria de Asturias (+)

  • Didáctica de la Música y Estimulación Musical Temprana: una aproximación interdisciplinar para la integración sensorial en Educación Infantil y Primaria (+)

  • Entornos Virtuales de Aprendizaje para la Introducción a las Culturas de las Lenguas Modernas I y II (+)

  • La Edad Media a debate: un laboratorio de pensamiento (+)

  • Corpus de Español Escrito por Sinohablantes (CEES) (+)

  • Aplicación del método Research-Based Learning (RBL) en la valoración del patrimonio geomorfológico y la evaluación de riesgos naturales (+)

  • Aprendizaje basado en proyectos en contextos comunicativos reales en el aula de Alemán (+)

  • OVIWEV17 - Superando Fronteras: un proyecto COIL astur-americano para Humanidades y Ciencias Sociales (+)

  • Desarrollo y actualización de recursos didácticos digitales en el Campus Virtual de las asignaturas de Arqueología del Grado en Historia (+)

Ciencias

  • Herbario Virtual FCO. Fase-II (+)

  • Empleo de la gamificación mediante dispositivos móviles para el aprendizaje y la evaluación continua en el ámbito de la Fisiología Vegetal (+)

  • Congreso para estudiantes de la Facultad de Geología: una herramienta docente para la elección y elaboración de trabajos académicos (+)

  • Nuevos recursos y metodologías para la enseñanza semipresencial de Neurogenética (+)

  • Coordinación entre asignaturas de procesos estocásticos de grado/máster (+)

  • Empleo didáctico del teléfono móvil para realización de experiencias de Mecánica Clásica: Trayectoria, velocidad y aceleración (+)

  • Herramientas para fomentar el aprendizaje colaborativo del alumnado en biología celular (+)

  • Incorporación del Smartphone y de las Redes Sociales en las prácticas de Histología - Cuaderno digital de Histología (+)

  • Autoevaluación y coevaluación como herramientas metacognitivas en la formación de profesores (+)

  • Desarrollo de una página web que relacione la asignatura de Microbiología Sanitaria con líneas de investigación biosanitarias, y su aplicación a la realización de Trabajos Fin de Grado y Fin de Máster (+)

  • Metodologías docentes innovadoras desde el conocimiento especializado del profesor de matemáticas (+)

  • Uso del aprendizaje colaborativo para la mejora de la calidad docente y adquisición de competencias comunicativas en el alumnado de la asignatura de Genética (+)

  • Creación de una colección virtual como recurso de enseñanza-aprendizaje de las especies características de fauna asturiana (+)

  • Aprendizaje en las prácticas de Biología Celular e Histología: un enfoque mejorado y más preciso (+)

  • Gamificación de la asignatura "Ondas y Electromagnetismo" (grados bilingües) de la Escuela Politécnica de Ingeniería de Gijón (+)

  • Coordinación entre Profesores de Matemáticas de Bachillerato y Universidad, más allá de la EBAU, para minimizar los frecuentes "errores" que cometen los alumnos en los exámenes de Cálculo y Métodos Numéricos. (+)

  • Seguimiento de competencias transversales para alumnos que reciben docencia en el Área de Producción Vegetal (+)

  • De lo lineal a lo no lineal (+)

  • Juegos de estrategia como herramientas para la enseñanza universitaria del concepto de sostenibilidad en la explotación de recursos marinos. (+)

Ciencias de la salud

  • Utilización de la aplicación informática Virtualtriage en la formación online en triage avanzado META para incidentes de múltiples víctimas (+)

  • Evaluación autónoma como estrategia de mejora en el proceso de aprendizaje en contextos universitarios (+)

  • Herramientas de autorregulación para promover la permanencia universitaria (+)

  • Gestión de la formación práctica en la asignatura de Pediatría del Grado de Medicina a través del Campus Virtual (+)

  • El trabajo en equipo en la universidad y su evaluación mediante rúbricas (+)

  • Canal de practicas virtual (+)

  • Diseño y puesta en marcha de una experiencia de aprendizaje transdiciplinar en anatomía humana: aparato locomotor y neuroanatomía (+)

  • ¿Me sirve el TFG para mejorar mi competencia comunicativa oral y escrita? (+)

  • Formación de futuros docentes para la prevención del acoso escolar (+)

  • Inmersión en la lectura de artículos científicos sustantivos para potenciar en los alumnos de primer curso de Logopedia el reconocimiento de la utilidad de la asignatura Fundamento de Metodología y evaluación de la utilidad de estos conocimientos en los alumnos de tercero de Logopedia (+)

  • Estrategias para afrontar y mejorar los TFG en la universidad con el uso de las TICs (+)

  • Cambio del método docente a través del vídeo y la simulación en Patología del Sistema Nervioso (+)

  • Creación, desarrollo y uso de una web sobre neuropatología como herramienta de innovación docente en la asignatura de Neuropatología (+)

  • Creación, desarrollo y uso de GP-HELPER como herramienta de innovación docente en la asignatura de Anatomía Patológica (+)

Ciencias sociales y jurídicas

  • Aprendizaje y aplicación de conceptos económico-empresariales para estudiantes de Ingeniería a través de noticias de prensa y artículos económicos (+)

  • El reto de la formación contable para no economistas: aprendamos jugando (+)

  • Coordinación del equipo docente del Máster Universitario en Intervención e Investigación Socioeducativa (MINTIS02) Virtual (+)

  • Interdisciplinariedad, aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje-servicio para innovar en la formación de los profesionales de la educación (+)

  • Diseño de Aprendizaje y evaluación continua en la asignatura Introducción a la Estadística Económica: análisis de congruencia a través de la Analítica de Datos de Aprendizaje (+)

  • Cursos MOOC sobre la Unión Europea (MOCCUE) (+)

  • Diseño del MOOC "Combatiendo la brecha digital. Innovación en la alfabetización de personas en riesgo de exclusión social" (+)

  • Estrategias docentes para favorecer el aprendizaje autónomo y colaborativo: Flipped Classroom (+)

  • La metodología "Research Based Learning" como base de aprendizaje para la elaboración de Trabajos Fin de Grado (+)

  • Otra visión didáctica de la educación artística y la educación física (+)

  • Juguetes científicos como recursos didácticos para Ciencias Experimentales en la formación inicial de Maestros (+)

  • Estrategias de orientación laboral y de empleabilidad en el Máster de Protección Jurídica de Personas y Grupos Vulnerables (+)

  • Ecosistemas de formación multidisciplinares inclusivos para la mejora del aprendizaje en la educación superior (+)

  • La enseñanza de Estadística en el grado bilingüe de ADE. Un análisis de las competencias adquiridas (+)

  • Aprendizaje del Derecho de la persona y obligaciones a través de medios tecnológicos y actividades prácticas (+)

Ingeniería y arquitectura

  • La herramienta "Taller" como puente hacia el aprendizaje colaborativo en Teoría de estructuras (+)

  • Desarrollo de una aplicación móvil (QUIZ) para potenciar el estudio de conceptos clave en teoría de estructuras (+)

  • Desarrollo de cuestionarios de autoevaluación online a través del Campus Virtual para mejorar el trabajo autónomo del alumnado (+)

  • Implantación de la suite Google for Education como plataforma docente para el Master Interuniversitario en Dirección de Proyectos (+)

  • Generación automática de trabajos en grupo para Ingeniería Informática en el ámbito de Computadores y Redes (+)

  • Elaboración de Audioslides para apoyo a la enseñanza en inglés en los Grados Bilingües (+)

  • Desarrollo de nuevo material docente sobre flujos biológicos: simulación de vías áreas humanas (+)

  • Dinamización de las prácticas de laboratorio de la asignatura de Computabilidad mediante la incorporación de herramientas informáticas (+)

  • Utilización de recursos multimedia para la docencia en asignaturas relacionadas con el electromagnetismo (+)

  • Mejora del aprendizaje y de la docencia basada en las opiniones de los estudiantes (+)

  • Enseñanza basada en proyectos software aplicando metodología SCRUM (+)

  • Potenciando la participación de los alumnos mediante herramientas de gamificación y colaboración (+)

  • Ludificación en el aula: experiencia basada en actividad "Escape Room" (+)

  • Estudiantes de ingeniería en la búsqueda de su primer empleo: El uso de CE3X (+)

  • Nuevas herramientas informáticas para la docencia práctica de Autómatas (+)

  • Aplicación de Labview a la recolección de datos en prácticas de laboratorio (+)

  • Diseño y desarrollo de una experiencia de aprendizaje interactiva utilizando gamificación estructural y simulación para incentivar el trabajo del alumnado en las prácticas de laboratorio en el ámbito de las redes de computadores (+)

  • Implantando la gamificación educativa en el ámbito de la tecnología electrónica (+)

  • Material audiovisual en inglés para la mejora de las prácticas on-line de Compatibilidad Electromagnética y evaluación objetiva (+)

  • Mejora de la comprensión de los sistemas de transporte ferroviario mediante el desarrollo de un simulador de forma colaborativa (+)

  • Proyecto coordinado en el Máster Universitario en Ingeniería Informática: desarrollo de un sistema de detección de incendios mediante drones (+)

  • ENCARRILAS II. Proyecto para la orientación de la carrera profesional de los alumnos de ingenierías (+)

  • Implantación de métodos de aprendizaje basado en juegos en dinámicas de grupo. Aplicación a las pruebas parciales de Mecánica de Fluidos. (+)

 

 

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